میرنیوز
انتقادهای مرکز پژوهش های مجلس بر نحوه آموزش مجازی دروس/راهکارهایی برای جبران امور آموزشی وتربیتی
2020-03-15T11:39:51+03:30
به گزارش خبرنگار مهر، مرکز پژوهش های مجلس در گزارشی با عنوان مقابله با شیوع ویروس کرونا، بررسی مشکلات و چالش های آموزش الکترونیکی وزارت آموزش و پرورش پنج راهکار برای جبران عقب ماندگی آمور اموزشی و تربیتی پیشنهاد کرده است.
در این گزارش آمده است که در حال حاضر دامنه شیوع ویروس کرونا که تمامی استان های کشور را در بر گرفته است و مدارس کشور را مشابه سایر کشورها تعطیل کرده است. تداوم شرایط موجب خواهد شد تا عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان اهمیت یابد.
وزارت آموزش و پرورش سازوکارهای متعددی را با محوریت آموزش از راه دور پیش گرفته است و بیشترین تمرکز این وزارتخانه در وضع کنونی، ارائه آموزش ها از طریق تلویزیون برای دانش آموزان است و این عمل در عین ارزشمندی با کمبودها و نقدهای جدی همراه است.
گزارش حاضر با هدف اصلاح امور و ارتقای سطح آموزش های از راه دور تهیه شده است.
در این گزارش در بخش ارزیابی کارشناسی آمده است: برخی از دانش آموزان از تلفن همراه و فضای مجازی والدینشان استفاده می کنند، این در حالی است که والدین شاغل در طول روز در خانه حاضر نیستند و همین موضوع دسترسی این دانش آموزان به آموزش های الکترونیکی ارائه شده در بستر فضای مجازی را محدود می کند. ضمن آنکه برخی دیگر از دانش آموزان و اولیا اساساً دسترسی به فضای مجازی ندارند.
در بخش دیگری از این ارزیابی آمده است: برنامه های آموزشی تلویزیون ویژه دانش آموزان عادی است و دانش آموزان با نیازهای ویژه مانند نابینا، کم بینا، ناشنوا و کم شنوا از این آموزش ها بی بهره اند. همچنین فشردگی و محدودیت زمانی برنامه های آموزشی تلویزیون از دیگر مشکلاتی است که در این گزارش به آن اشاره شده است.
در بخش دیگری از این گزارش کارشناسی ذکر شده است که رعایت بودجه بندی سرفصل های درسی در مدارس یکسان نیست و این عدم همزمانی امکان بهره مندی دانش آموزان مناطق جغرافیایی مختلف را از آموزش های تلویزیونی با مشکل مواجه کرده است و نمی توان با پایان اردیبهشت، سال تحصیلی را برای همه دانش آموزان پایان یافته تلقی کرد.
نکته دیگری که در این گزارش به آن توجه شده این است که برنامه های آموزشی رسانه ملی همه دروس را در بر نمی گیرد و عمدتاً شامل دروس پایه است و در دوره ابتدایی به سه درس ریاضی، علوم و فارسی محدود شده است، این آموزش ها از جنس الکترونیکی تعاملی نیست و رصد تحولات یادگیری و پایش آن صورت نمی گیرد، پس نمی توان از تحقق هدف یادگیری با اطمینان سخن گفت، تضمینی برای مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزش وجود ندارد، تقریباً ابتدایی ترین شیوه آموزش الکترونیک، آموزش تلویزیونی است و نمی تواند جایگزین آموزش مدرسه‌ای باشد.
همچنین در این ارزیابی کارشناسی تأکید شده است که آموزش و توانمندسازی معلمان در حوزه آموزش الکترونیکی یکی از پیش شرط های آموزش مبتنی بر فناوری و آموزش الکترونیک است، در حالی که این روزها آموزش و پرورش با فراخوانی جهادگونه، فرهنگیان داوطلب را برای تهیه محتوای الکترونیکی دعوت کرده است. این موضوع اگر چه اقدامی لازم است اما انجام دیرموقع آن چند ضعف اساسی را نشان می دهد که یکی از آنها ضعف مدیریت آموزش مجازی در آموزش و پرورش و ضعف دیگر آن ضعف دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلمان با توانمندی آموزش مجازی است.
در پایان این گزارش آمده است: در صورت اصرار آموزش و پرورش بر عدم تغییر تقویم آموزشی سال تحصیلی و برگزاری امتحانات در خردادماه با توجه به مشکلات عدیده ای که ذکر شد، می توان پنج راهکار را پیشنهاد داد. در راهکارها آمده است:
۱-و زارت آموزش و پرورش با استفاده از ظرفیت دیگر شبکه های رسانه ملی به ویژه شبکه های رادیویی به تولید و ارائه برنامه های آموزشی تمامی دروس با در نظر گرفتن دانش آموزان عادی و دانش آموزان با نیازهای ویژه اقدام کند.
۲- آموزش و پرورش با توجه به غلبه رویکرد آموزشی در آموزش های تلویزیونی فعلی، از ظرفیت شبکه پویا (نهال) و شبکه امید برای ارائه آموزش های تربیتی پرورشی و مهارت های زندگی به ویژه برای نوآموزان پیش دبستانی و دوره ابتدایی استفاده کند.
۳- آموزش های مجازی نمی تواند جایگزین آموزش های مدرسه‌ای شود، بنابراین فرآیند یادگیری و زمان واقعی آموزش محقق نمی شود، از این رو سال تحصیلی با مصوبه مجلس به منظور جبران تعطیلات به وجود آمده تغییر کند.
۴- آموزش و پرورش بسته های آموزشی به منظور آموزش تولید محتوای الکترونیکی و نحوه ارائه آن برای معلمان در اسرع وقت تهیه و توزیع کند.
۵-و زارت ارتباطات و فناوری اطلاعات حجم اینترنتی رایگان در اختیار معلمان و دانش آموزان قرار دهد تا معلمان بتوانند به آموزش مجازی در بستر شبکه پیام رسان های داخلی و مجاز اقدام کنند.
منبع : خبرگزاری مهر
کلمات کلیدی : میرنیوز دانشگاه فرهنگیان شبکه امید وزارت آموزش و پرورش مرکز پژوهشهای مجلس کرونا
اشتراک گذاری :
آخرین اخبار اجتماعی
پایان انحصار آمریکا در گرده‌افشانی با پهپادهای ایرانی!
ربودن دختر ۱۷ساله توسط خواستگار شرور در تهران!
ماجرای سنگ‌اندازی برای واردات واگن‌های متروی تهران چیست؟
رویه غلط سازمان محیط زیست برای توسعه "قرق‌های شکار"
ساخت پهپادهای آشیانه‌دار توسط یک شرکت دانش‌بنیان
حل مشکلات ۱۲ساله تملکات ملکی پروژه روددره فرحزاد
آغاز اجرای طرح "نور" برای برخورد با ناهنجاری‌های اجتماعی
شناسایی ۷۹ مبتلا به وبا در سال گذشته/کاهش چشمگیر آمار بیماری
طرح کالا برگ فجرانه در ایستگاه پایانی
التیام سریع‌تر زخم‌های دیابتی با کمک پانسمان نانویی
۳ میدان میوه و تره‌بار در جنوب تهران احداث می‌شود
مشکلات واگن‌های مترو با ورود رئیس‌جمهور حل می‌شود؟
تقویت دانش لازمه مدیریت سرمایه انسانی
امتحانات شبه نهایی دانش‌آموزان دهم و یازدهم از دوشنبه
ورود واگن‌های مترو امسال منتفی نیست
ثبت‌نام رسمی برای دریافت مشوق‌های سربازی از ۱۵ اردیبهشت
چند درصد از زائران حج تمتع امسال زنان هستند؟
افزایش ۳۰۰ درصدی برداشت میگو از مزارع خاکی پرورش میگو
انتقاد بهزیستی از کم‌کاری مسئولان شهری در قبال معلولان
ربودن دختر ۱۷ ساله توسط خواستگار شرور در تهران!
"زورگیران مسلح اتوبان صدر" دستگیر شدند
"برقی شدن پایتخت" فروردین پاک تهران را همیشگی می‌کند
فوت ۱۶۸ نفر در حوادث ویژه هفته گذشته/ ۱۵۹۴ مصدوم در تصادفات
احتمال تغییر زمان آغاز سال تحصیلی
استخدام ۱۰۰۰۰ معلم ورزش در سال ۱۴۰۳/ دانش‌آموزان موفق رشته‌های ورزشی بدون کنکور معلم می‌شوند
غربالگری اختلالات یادگیری دانش‌آموزان دبستانی بعد از تعطیلات عید
کشف ۳۴۲ عدد لوازم خانگی قاچاق در خیابان فدائیان اسلام
ترخیص خودروهای توقیفی به مناسبت نیمه شعبان
توصیه‌های پلیس درپی هشدار هواشناسی/ سفر غیرضروری نروید
صفر تا صد میزان افزایش عوارض ساختمانی، طرح ترافیک و پارک حاشیه‌ای در سال ۱۴۰۳
