میرنیوز
تعیین صلاحیت حرفه ای معلمان فنی توسط دانشگاه شهید رجایی
2022-09-20T16:22:52+04:30
به گزارش خبرگزاری مهر، محمود امانی طهرانی گفت: دانشگاه شهید رجایی یکی از دانشگاه‌های آبرومند، پرافتخار و نقطه امید آموزش و پرورش است که در هر عرصه‌ای که وارد شده، گوی سبقت را از دیگران ربوده و خوش درخشیده است. استادان این دانشگاه هم از زمره اساتید برجسته، کارآمد و تأثیرگذار رشته خود و فارغ‌التحصیلان آن، ارزشمند و از سرمایه‌های کشور هستند.
وی افزود: دانشگاه پرافتخار یعنی اینکه سرچشمه حل بسیاری از سوالات و مسائل را می‌توان در چنین جاهایی جست و جو کرد. این تلاش علمی بوده و باعث این افتخارآفرینی شده است.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت دانشگاه شهید رجایی ادامه داد: این یک دانشگاه متفاوت است که مأموریت ویژه‌ای دارد و آن "تربیت دبیر فنی و حرفه‌ای" است. یک نگاه سیستمی نیاز داریم که وضعیت این دانشگاه را در کشور بررسی کنیم. عرصه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای کشور عرصه فوق‌العاده مهمی است.
امانی طهرانی با اشاره به کنشگران عرصه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای کشور اظهار داشت: یکی از بازیگران مهم این عرصه، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است. بخش برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی فنی و حرفه‌ای تا قبل از سال ۱۳۸۰ مستقل و بخشی از آموزش متوسطه بود. زمان مرحوم مهندس علاقمندان این بخش را به سازمان پژوهش منتقل کرد.
وی در ادامه گفت: وظیفه این کنشگر این است که کار طراحی محتوای آموزشی رشته‌های فنی و حرفه‌ای و برنامه‌های درسی را از نیاز سنجی تا تولید محتوای آموزشی به سامان برساند.
امانی طهرانی اظهار داشت: کنشگر دوم معاونت آموزش متوسطه و به طور خاص دفتر آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش است. این معاونت سازماندهی کل هنرستان‌های کشور را برعهده دارد و این سازماندهی به معنای مدیریت، شناخت، برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی که همه اینها را در بر می‌گیرد.
وی افزود: کنشگر سوم دانشگاه شهید رجایی است این دانشگاه در مأموریت خود تأمین منابع انسانی مورد نیاز برای نظام آموزش‌های فنی و حرفه‌ای کشور را بر عهده دارد.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ابراز داشت: نظام آموزش‌های فنی و حرفه‌ای طبیعتاً نیاز به هنرآموز و استادکار دارد و تنها جایی که این مسئولیت را راهبری و ساماندهی می‌کند دانشگاه تربیت دبیر فنی شهید رجایی است. از این جهت است که این دانشگاه، یک دانشگاه ویژه و منحصر به فرد است و دانشگاه دیگری با این مشخصات در عرصه فنی و حرفه‌ای نداریم.
وی ادامه داد: کنشگر چهارم سازمان آموزش‌های فنی و حرفه‌ای کشور است، این سازمان مهمی است که در تقسیم کار ملی قرار است این عرصه را گسترش دهد و نیاز بازار کار کشور را با الگوی روشن و شفاف برآورده سازد.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: کنشگران فوق سال‌های طولانی است که در عرصه آموزش و پرورش کشور حضور فعال دارند، اما اخیراً هم یک کنشگر جدید دیگر وارد این عرصه شده و آن شورای عالی فنی و حرفه‌ای کشور است این شورا به نوعی یک فضایی برای هم افزایی و هماهنگی بیشتر است؛ یعنی می‌تواند نقش‌های متعددی را در این عرصه بپذیرد.
امانی طهرانی اضافه کرد: در کنار این پنج عضو اصلی، کنشگران کناری و حمایتی وجود دارند که می‌توان در این نظام سیستمی به آنها توجه کرد. یکی از این کنشگران شورای عالی آموزش و پرورش است، چون هر تحصیلی در دوره آموزش عمومی تا پایان دوره آموزش متوسطه در کشور انجام می‌شود، طبق قانون؛ قوانین، مقررات، مصوبات، سیاستگذاری و نظارت بر آنها، بر عهده شورای عالی آموزش و پرورش است.
وی با اشاره به اینکه شورای عالی آموزش و پرورش هم در این عرصه حضور فعال دارد افزود: کمیته کاردانش در شورای عالی آموزش و پرورش، کار بررسی، تدوین و تصویب برنامه‌های درسی رشته کاردانش و فنی و حرفه‌ای را بر عهده دارد.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ابراز داشت: با این نگاه سیستمی باید ببینیم وضعیت کنونی کشور چگونه است. هر سیستمی برای یک مطلوب خاصی ایجاد می‌شود.
امانی طهرانی بیان کرد: اینجا یک سوال اساسی مطرح می‌شود و آن این است که مقصود اصلی آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش چیست؟ پاسخ آن طبیعتاً این است که برآوردن نیازهای جامعه. خیلی‌ها این نیازها را با اشتغال اشتباه می‌گیرند، مسئله اصلی ما نیازهای جامعه می‌باشد و اشتغال به دنبال آن است، برآورده کردن نیازهای جامعه نقطه عزیمت و حرکت ماست، مشخصه این نیازها این است که خیلی گوناگون و دگرگون شونده هستند لذا برای این مقصود نیازمند یک سیستم چابک و پاسخگو هستیم، یعنی وقتی نیازها خیلی آسان تغییر شکل می‌دهند. یک مشکل به وجود می‌آید و آن این است که برنامه‌ها خیلی زود تاریخ مصرفشان سپری می‌شود اما نظام رسمی می‌خواهد همچنان آنها را نگه دارد. به نوعی برنامه‌ها در مقابل نیازها مقاومت می‌کنند.
وی با اشاره به اینکه دانش آموزان امروزه بیشتر به کدام رشته‌های فنی و حرفه‌ای می‌روند؟ تصریح کرد: طبیعتاً کامپیوتر و حسابداری. در صورتی که رشته حسابداری در آینده حذف خواهد شد. اینجاست که نظام راهنمایی و مشاوره باید بتواند دانش آموزان را به رشته‌های پرکاربرد و مورد نیاز جامعه هدایت کند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: تشخیص نیازها چگونه انجام می‌شود؟ چه رشته‌هایی را چگونه تأمین مربی، محتوای آموزشی و سازماندهی کنیم؟ چگونه آنها را به رشته‌های هنرستانی تبدیل نموده و به این وضعیت سروسامان بدهیم؟
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تاکید کرد: دانشگاه شهید رجایی باید تغذیه علمی هسته راهبردی مدیریت این سیستم را در دست بگیرد تا بتواند مأموریت خود را انجام دهد.
وی با طرح این پرسش چه چیزی باعث بهبود روند آموزش‌های فنی و حرفه‌ای کشور می‌شود؟ ادامه داد: باید مسئله‌های کنونی این رشته را مشخص کنیم. مثلاً یکی از مشکلات ورودی‌های دانشگاه شهید رجایی این است که بیشتر از رشته‌های نظری جذب می‌شوند. هنرآموزهای آینده تجربه زیسته فنی و حرفه‌ای ندارند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در مشکلات و کامیابی‌های ما دو عامل تأثیر دارد. یکی طراحی و دیگری مدیریت؛ مثلاً خانه‌های بهداشت ایران هم طراحی و هم مدیریتشان درست است. یعنی در این سیستم هم کار طراحی و هم کار مدیریت خوب انجام شده و در نتیجه نصیب برابر واکسیناسیون اطفال و پایش قد و وزن در دوران کودکی در کشور ما محقق شده است.
وی ابراز داشت: گاهی طراحی خوب است اما مدیریت خوب نیست. یک جاهایی هم طراحی مشکل دارد. نقص طراحی از مشکلاتی است که به راحتی نمی‌توان آن‌را حل کرد. مانند طراحی تأمین استادکار برای هنرستان‌ها خوب طراحی نشده است.
امانی طهرانی با تاکید بر اینکه جایگاه این دانشگاه باید متفاوت با سایر دانشگاه‌ها باشد اظهار داشت: در یک دوره زمانی پاره‌ای بی اعتنایی‌ها باعث شد که این دانشگاه تحت تاثیرتصمیم های بیرونی؛ از مأموریت اصلی خود به سمت دیگر دانشگاه‌های فنی و مهندسی حرکت کند اما امروزه این دانشگاه باید مسیر بالندگی و مأموریت خود را تهیه و تدوین کند و جایگاه متمایز خود را بازیابد. نباید اجازه داد به فلسفه وجودی دانشگاه خدشه‌ای وارد شود. دانشگاه باید در ریل اصلی خود با قوت و سرعت حرکت کند و از تعارض منافعی که دیگران بر آن تحمیل کرده‌اند رهایی یابد. اینجاست که دانشگاه می‌تواند کنشگر اصلی عرصه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای کشور باشد.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به اینکه تعیین صلاحیت و شایستگی‌های رشته فنی و حرفه‌ای سرچشمه اش دست شماست تاکید کرد: چه بسا نیازهایی که می‌تواند از طریق دانشگاه به دوره‌ها و رشته‌ها، برنامه‌های درسی، محتوای آموزشی و غیره تبدیل شود و این امر، دانشگاه را چابک و تغذیه‌کننده دیگر کنشگران می‌کند و فاصله بین پله‌های ترقی آن را کوتاه می‌سازد.
منبع : خبرگزاری مهر
کلمات کلیدی : میرنیوز هنرستان فنی حرفه ای محمود امانی تهرانی
اشتراک گذاری :
آخرین اخبار اجتماعی
پایان انحصار آمریکا در گرده‌افشانی با پهپادهای ایرانی!
ربودن دختر ۱۷ساله توسط خواستگار شرور در تهران!
ماجرای سنگ‌اندازی برای واردات واگن‌های متروی تهران چیست؟
رویه غلط سازمان محیط زیست برای توسعه "قرق‌های شکار"
ساخت پهپادهای آشیانه‌دار توسط یک شرکت دانش‌بنیان
حل مشکلات ۱۲ساله تملکات ملکی پروژه روددره فرحزاد
آغاز اجرای طرح "نور" برای برخورد با ناهنجاری‌های اجتماعی
شناسایی ۷۹ مبتلا به وبا در سال گذشته/کاهش چشمگیر آمار بیماری
طرح کالا برگ فجرانه در ایستگاه پایانی
التیام سریع‌تر زخم‌های دیابتی با کمک پانسمان نانویی
۳ میدان میوه و تره‌بار در جنوب تهران احداث می‌شود
مشکلات واگن‌های مترو با ورود رئیس‌جمهور حل می‌شود؟
تقویت دانش لازمه مدیریت سرمایه انسانی
امتحانات شبه نهایی دانش‌آموزان دهم و یازدهم از دوشنبه
ورود واگن‌های مترو امسال منتفی نیست
ثبت‌نام رسمی برای دریافت مشوق‌های سربازی از ۱۵ اردیبهشت
چند درصد از زائران حج تمتع امسال زنان هستند؟
افزایش ۳۰۰ درصدی برداشت میگو از مزارع خاکی پرورش میگو
انتقاد بهزیستی از کم‌کاری مسئولان شهری در قبال معلولان
ربودن دختر ۱۷ ساله توسط خواستگار شرور در تهران!
"زورگیران مسلح اتوبان صدر" دستگیر شدند
"برقی شدن پایتخت" فروردین پاک تهران را همیشگی می‌کند
فوت ۱۶۸ نفر در حوادث ویژه هفته گذشته/ ۱۵۹۴ مصدوم در تصادفات
احتمال تغییر زمان آغاز سال تحصیلی
استخدام ۱۰۰۰۰ معلم ورزش در سال ۱۴۰۳/ دانش‌آموزان موفق رشته‌های ورزشی بدون کنکور معلم می‌شوند
غربالگری اختلالات یادگیری دانش‌آموزان دبستانی بعد از تعطیلات عید
کشف ۳۴۲ عدد لوازم خانگی قاچاق در خیابان فدائیان اسلام
ترخیص خودروهای توقیفی به مناسبت نیمه شعبان
توصیه‌های پلیس درپی هشدار هواشناسی/ سفر غیرضروری نروید
صفر تا صد میزان افزایش عوارض ساختمانی، طرح ترافیک و پارک حاشیه‌ای در سال ۱۴۰۳
